幼儿园读书月活动总结最新5篇

我们在写活动总结的时候一定要梳理好自己的逻辑思维。活动总结是我们写出详细活动流程的有效武器，帮助我们具备良好的组织能力。以下是小编精心推荐的最新5个幼儿园读书月活动汇总，供大家参考。

幼儿园读书月活动总结1

根据《九冶建设有限公司团委2013年工作要点》（九业团发[2013]1号）、《关于开展20xx年“读书月”活动的通知》（九业团发[2013]8号）文件要求，在建设公司团委指导下，公司团委结合7月至8月公司高度重视，结合实际情况，精心组织、全面部署“青少年读书月”活动。具体情况总结如下：

1。开展的活动

一是加强领导，认真组织。在公司团委的倡议下，公司各项目部党支部书记亲自主持此项工作，各部门负责人具体落实本部门青年青年的读书状况。同时，公司利用团委QQ群、博客等方式，宣传动员读书活动，了解读书效果。

二是顺应形势、营造氛围。公司团委根据青年员工的思想动态，精选了能够有效帮助新青年转变社会角色、融入公司的书籍——《你在为谁工作》，分发给机关各部门和项目部。团员青年在完成工作任务的前提下，抽出时间读书，努力从书本中汲取营养，做到了工作和学习并举，形成了良好的读书氛围。

三是强化监督，注重结果。为确保读书活动取得实效，公司团委经常督促、要求各项目部团支部做好读书、作文汇报工作，要求大家读书写写读书心得。整个读书活动期间，公司共收到14条心得体会，其中不乏优秀作品。

四是加强交流，共同进步。公司要求大家积极交流和讨论自己的读书心得，与大家分享自己的所学和所思，共同进步。五是开展评价。根据活动进展情况，本次活动评委共评选出五位“读书之星”，他们的文章发表在内部简报、公司团委博客等交流区，供大家交流学习彼此。

2。达到的效果

公司团委“青春读书月”读书活动已开展两个月，取得了良好效果。读书活动让青年团员对工作有了新的认识，进一步明确了思想定位。通过读书、写作活动，不仅激发了年轻成员学习、进取的热情，更重要的是帮助一些新员工度过了加入公司的困惑期，让他们转变了工作观念，明确了自己应该做的事情。为自己工作，并将工作视为自己的工作。职业发展的追求和信念对企业员工队伍的稳定起到一定的积极作用。可以说，读书活动“读”出了企业的和谐，促进了企业的发展。

3。获得启示

当前，我们正处于社会转型时期，体制改革也在不断深化。由于改革的影响，青年成员的思想状态呈现多元化。建筑公司团委发起的“青年读书月”活动，以读书活动的形式做好公司青年职工的思想政治工作，突出新、巧、实，团青等员工容易接受，效果自然好，成本也少。因此，今后要注重创新思维，紧贴企业工作实际，激活教育形式，建立长效机制。只有不断适应新形势，坚持新颖性、增强针对性、突出实效性，才能真正做好共青团思想政治工作。

为进一步推动读书活动，今后，公司团委将向广大青年团员发出“多读书，读好书”倡议，同时继续评选推荐书籍，严格围绕“阅读、写作、口语和教学”。 “、促”五个环节推动公司青少年读书活动深入开展，达到通过读书提高青少年员工素质的目的。

一个“读”。按照“每年精读四本书”的要求，坚持阅读经典、业务、兴趣等各类书籍，不断提高青年会员素质，增强业务能力。

两个“写”。要求团员青年在读书时做笔记，写下自己的经历和心得，饶有兴趣地、反思地读。

三个“谈话”。利用座谈会、演讲等方式进行业务讨论，谈论阅读心得，交流阅读心得。

四个“带”。团员全体干部要以身作则，带头学习、带头思考、带头履行职责，引导和充分发挥团员青年的学习兴趣和工作积极性。

五个“促”。届时，公司团委将对学习模式进行评价并进行宣传，以激励的方式推动读书活动深入开展，让公司青年青年通过读书、增长知识提高素质。

幼儿园读书月活动总结2

为了进一步挖掘阅读资源，培养孩子的阅读能力，进一步激发孩子的阅读兴趣和自信心，体现“传承、弘扬、诠释”的核心文化建设理念，让孩子更好地融入为城市和未来的终身发展打下良好的基础具有积极的作用。xx镇第二幼儿园结合自身实际，开展了一系列读书活动。

第一是收集故事。为进一步凸显我园“传承、弘扬、诠释”的特色，落实文化自信精神，为孩子们提供肥沃的精神土壤，在孩子们幼小的心中播撒中华传统美德的种子，我们谨向所有老师、家长和社会其他成员公开收集故事表示诚挚的祝愿。故事内容分类：中国传统故事（寓言）、地方故事或民间传说、新时代感动你的人或事（讲你身边的好人、讲你身边的好故事）。

第二个是亲子阅读。为了将阅读的好习惯传播到千家万户，将阅读作为家风传承下去，老师们定期向家长推荐一些好的读物，鼓励家长与孩子一起进行亲子阅读活动。

第三个是课堂讲故事。为了增强孩子们的口语表达和阅读能力，增强他们的自信心，老师在语言活动中引导孩子们阅读绘本和故事，然后让口语表达能力较强的孩子给其他孩子讲故事。这样，孩子的阅读能力就得到了培养。兴趣。大班的孩子带领中班的孩子，中班的孩子带领小班的孩子进一步培养阅读能力。

第四个是故事舞台呈现。故事呈现分两个阶段进行。首先，老师每天利用课余时间为孩子们组织一些读书活动。阅读方式以“引导阅读”为主，主要通过老师的引导，让孩子从不同角度解读绘本，理解绘本的意义，探索绘本的教育价值。其次，在孩子们离开幼儿园之前，负责阅读的老师通过校园广播引导孩子们讲述解读的绘本，从而将阅读的种子植入到每个孩子的心中。

第五是开设故事口袋专栏。为了让阅读陪伴孩子们生活的方方面面，特设“故事口袋”栏目。老师们精心录制、播报故事，每天晚上准时将故事口袋推送到班级群里。

第六是故事解读。主要目的是让孩子们通过表演的形式表达他们所理解的故事。通过解读，孩子们可以对已经熟悉的故事有新的理解和感悟。

幼儿园读书月活动总结第三部分

庆祝世界读书日，新华书店举办的“我以书为友”亲子阅读活动受到家长和领导的好评。孩子们在阅读中快乐成长，在阅读中与书交朋友。让孩子感受阅读的乐趣，提高对书籍的理解，为家长和孩子提供阅读、交流、展示、分享的大舞台；这也为我们的活动打下了良好的基础，所以我们以读书日为契机，推出了这次亲子阅读活动，帮助家长树立健康有效的儿童阅读观念，让大班级、家庭充满阅读的香气。书，整个读书活动充满了亲情。活动期间，孩子们将能够遵守公共阅读区的规则。所以，明白了书本的意义之后，自然就会愿意以书为师。当然，我们的亲子阅读活动是为了让孩子和书成为终生的朋友，让书陪伴孩子快乐成长。为了达到

我们还需要继续为这个目标而努力。

总之，孩子多读书对于人生的成长进步有着重要的作用。是孩子们增长知识、开阔视野、陶冶情操的有效途径。它们将对孩子进入书面语言阶段后的阅读产生深远的影响。我们只需调动孩子的兴趣，正确有效地开展一些阅读活动，就能不断提高孩子的独立阅读能力，为孩子未来的可持续发展打下坚实的基础。

延伸阅读：

世界读书日的由来及意义

1972年，联合国教科文组织向全世界发出“迈向阅读社会”的号召，要求社会每个人都阅读，让阅读成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

1995年11月15日，联合国教科文组织做出决议，将每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（又译“世界图书日”、“世界图书日”），在这一天，书店到处都挂着引人注目的庆祝标志——一本打开的书，中间有一颗心。

设立世界读书日的提议由西班牙提出，受到西班牙加泰罗尼亚“圣乔治节”的启发。据《图书馆杂志》报道，世界读书日源自西班牙加泰罗尼亚的一个传说：一位美丽的公主被恶龙困在山里。战士乔治独自打败了巨龙，救出了公主；公主给了乔治一份礼物作为回报。一本书。从此，书就成为勇气和力量的象征。 4月23日成为“圣乔治节”。节日期间，加泰罗尼亚居民有向亲友赠送玫瑰花和书籍的习俗。

“世界读书日”的目的是鼓励人们特别是青少年发现阅读的乐趣，向推动人类社会文化发展的人们致敬

幼儿园读书月活动总结4

为了促进孩子语言发展，我们结合“书香幼儿园”创建，开展了一系列“书香阅读”活动。

首先，我们为幼儿营造了一个温馨、民主、开放的阅读环境。阅读区根据孩子的发展水平和喜好放置不同类型的书籍。阅读区要有必要的阅读规则，与孩子讨论，并让孩子以图片的形式展示讨论的结果，充分发挥孩子的主动性。我们设立了图书推荐，每个月都会推出两本新书，让孩子们有目的地阅读。为了激发孩子们的阅读兴趣和热情，我们还评选出了“读书之星”。当看到别人被称为“小星星”时，其他孩子都充满了羡慕，于是活动区里的孩子就多了很多。我们鼓励孩子们把自己的书带到幼儿园并与大家分享。我和孩子们用旧的分开的阅读箱做了小书架来存放书籍，并让孩子们给每个书架命名，以放置不同类型的书籍。 。

其次，形式多样促进儿童语言发展。例如，大班的孩子已经积累了一定的语言经验，教师应该根据现有的经验促进他们的进一步发展。儿童阅读的过程就是成人参与的过程。从老师的角度来看，他应该以身作则来影响孩子。老师们喜欢读书。每当一本新书上架时，老师就会更加注重和孩子们一起阅读。当孩子们看到老师喜欢哪本书、读书时，也争着读。根据大班幼儿的特点，选择情节生动有趣、故事性强的长篇故事，每天在离园前连续给孩子们讲。每天，孩子们都赶紧收拾好行李，等待着每日的“故事时间”。每次讲故事之前，孩子们都会提醒老师昨天讲过的地方。为了充分利用阅读区，我们每月根据主题活动和孩子的兴趣选择不同类型的书籍放入阅读区。当我们看到孩子们在那里阅读和交流时，我们就知道这是一本他们喜欢的书。为了让孩子们喜欢，我们改变了不同的形式。分享阅读故事我们选择了表演性很强的《我是山大王》在表演区进行表演。为了满足孩子们表演的兴趣，我们还在图书区制作了故事盒进行表演。 。我们班还得到了其他老师的指导。我们将故事图片制作成三维故事盒，让孩子们仔细观察图片，然后根据图片内容讲述故事。孩子们在讲故事的时候，并没有打扰孩子们按照老师的思路来，因为不同的孩子讲故事的顺序不同，内容也不同。充分尊重孩子。针对我们班孩子在创作故事时遇到的问题，我们在给孩子讲故事的时候，和孩子们一起总结了故事的六大要素。每次讲故事之前，让孩子带着任务去听，了解故事的要素，为孩子以后创作故事打下基础。

再次，充分利用家长资源。我们通过家长会来宣传早期阅读对孩子发展的好处，让家长充分认识早期阅读的重要性。在会上向家长推荐适合幼儿的书籍，特别是图画书。我们引导幼儿家长在家为孩子营造阅读环境，坚持和孩子一起阅读。我们向家长介绍如何引导孩子读书。向家长发放“亲子阅读”记录表，请家长记录孩子在阅读过程中的收获、发现的问题以及自己的感受，并与大家分享。我们与孩子们分享他们从书中学到的单词和句子。并要求其他孩子也用这个词说一个句子。学习并应用。家长和孩子都有所收获，同时亲子关系也得到了增进。我们还给家长和孩子们提供了共同展示读书成果的机会，并开展了“亲子故事会”。家长和孩子们积极准备。活动结束后，家长们反响强烈，因为他们通过活动看到了自己的孩子。出色的表现，是对他努力的回报。有的家长在活动中看到了孩子的不足，希望以后多开展这样的活动，给孩子一个展示的机会，从而提高孩子大胆表达自己的能力。

通过这六个月的活动，我们班的孩子们在语言表达方面有了很大的提高。近一半的孩子表达了讲故事的愿望。语言的发展不是一朝一夕就能实现的。它需要渗透到日常生活中，通过各种方法和渠道来实现。

幼儿园读书月活动总结5

为了营造浓厚的阅读氛围，让孩子养成良好的阅读习惯，享受阅读的乐趣，在书香中快乐成长。实验幼儿园本学期开展了以“在书香中快乐成长”为主题的系列阅读教育活动。

开学之际，幼儿园制定了详细可行的实施方案，并向教师、幼儿、家长宣传了读书活动倡议书。幼儿园、家长和孩子们还积极准备了各种适合孩子阅读的书籍，为读书活动储备了充足的精神食粮。 。

绘本被公认为是比较适合幼儿阅读的一种图书形式。他们逐渐走进幼儿园，与孩子们的距离越来越近。在阅读活动中，采用“午睡前十分钟故事、课本漂流、亲子阅读”等多种形式，让孩子们进入绘本世界，理解故事内容，锻炼语言。表达能力、掌握有趣的知识、激发孩子的阅读兴趣、开拓想象空间等都有很大的积极作用，让绘本阅读真正为幼儿服务。

“小喇叭广播”为阅读活动增添了一丝灵动。年轻的播音员用稚嫩的声音，传达着自己熟悉的诗歌和故事，伴随着轻柔的音乐，让清晨的校园充满了书香。有了这样的热情，家长和孩子都能感受到阅读的魅力。

随着读书活动的深入开展，顶级班“诵读经典《三字经》”的孩子们参加了“富平县20xx年怀德书香全民读书活动”表演；值此世界读书日之际，“孩子走进图书馆”、“国旗下读书教育”等活动让孩子们重视阅读，让阅读成为一种习惯。

通过“分享精彩绘本、睡前讲小故事、看书、设立小音箱广播站”等一系列阅读活动，激发了孩子们的阅读兴趣，丰富了他们的知识，养成良好的阅读和听力习惯，同时让绘本阅读陪伴孩子快乐成长，让孩子从小爱读书、会读书、快乐读书。实验幼儿园将继续为幼儿营造温馨、安静的阅读环境。让读书成为每个孩子的习惯，让书香荡漾在我们每个人的心中。