[精]幼儿园师德工作计划
[精]幼儿园师德工作计划
时间流逝，永不停息。结果已经过去了。新一轮的工作即将到来。快来制定一下未来的学习计划吧。那么我们应该如何写计划呢？以下是小编收集的一份幼儿园师德工作方案，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园师德工作方案1
为树立行业文明新风尚，科学规范带好班、讲好课，进一步规范教师日常行为，使教师行为合规，逐步创建师德高尚、业务精湛、充满爱心的教师队伍。一支爱岗敬业、爱岗敬业的一流教师队伍，为创建特色名校奠定了坚实的基础。
1。具体内容
根据上级教委要求，结合园区实际情况，确定我园教师今年暑期师德培训内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》。具体安排如下：
1。加强宣传，营造氛围。
学校应通过校园网站、海报、标语、横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范及《保教指南》相关规定。引导教师注重自身修养，即在选择教师时，要把全部精力投入到教育事业上。通过宣传，让每一位领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设作为不断变化的工作重点。切实提高教师行为规范和职业道德意识。
2。努力学习，增强责任感。
暑期，我们幼儿园组织教师进行系统的师德培训。我们通常利用每周一晚来引导教师树立为人师表、乐于奉献的良好道德观念，爱岗敬业，待人有礼，用正确的儿童观。面对孩子，以游戏化的形式与他们进行轻松的对话。全面落实《保教指南》、《纲要》精神。
3。分析问题，进行自查。
在开展师德教育的基础上，开展师德师风集中自查自纠活动。要求每位教师对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风的差距和不足，写出自查自纠报告，分析其具体表现、危害和问题。所造成的问题。必须深入细致地分析原因，明确今后整改和努力的方向。
4。积极指导和改进。
在师德建设活动中，发现和探索身边的先进师德典范，做好学习和宣传工作。要宣传教师模范事迹，组织教师向模范学习，形成人人讲究师德高尚、举止文明、待人有礼的良好校园氛围。
5。加强监督，奖惩并举。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，充分发挥网站作用，接收和受理师生、家长有关师德师风的投诉和举报，严肃查处。
②幼儿园应当开展学生师德评价、家长师德评价、社会师德评价等评价活动。每年年终考核时，将对教师师德师风进行专项考核，考核结果记入教师个人考核档案。
③实行师德师德“一票否决制”。对师德考核不合格的，要进行批评教育。晋升、岗位评价、奖惩等要首先考虑师德，实行师德“一票否决制”。
2。团体训练时间表
1。 x月x日《幼儿园教师行为规范》学习及相互角色示范。
2。 x月x日《保教指南》的研究与案例分析。
3。 x月x日《保教指南》学习，分析教学中常见问题。
4。 x月x日上午，我们分组讨论日常行为中存在的问题及改进措施。
下午小组交流：下学期你将如何成为一名优秀或合格的新世纪幼儿园教师？应该用什么样的态度去面对和处理一天的各方面活动呢？
参加人员：全体教师xx名，加上行政总监、业务经理、保健护士，共xx人参加了培训。
老师：xx
作业：以《教师行为规范》和《保教指南》为重点，认真反思自己的问题和不足，写出自查自纠报告。形式没有限制。
幼儿园师德工作计划2
1。本学年师德建设重点：
大力加强师德建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。要以活动为主线，多渠道、多层次开展多种形式的师德教育，让良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师言行，学习宣传园内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱孩子，不断加强自身建设和培育。
2。具体措施：
（一）加强领导和规范，强化师德观念。
1。把师德建设提上重要议事日程，定期召开例会，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动实效。
2。使教师德育工作常态化、制度化。教师集中学习与日常学习相结合，集体学习与个人学习相结合。保证每学期安排集中学习不少于四次。
3。规范教师师德行为，对照相关教师师德标准的要求，教师在教育教学过程中反思和总结自己的师德师风，开展批评和自我批评，写好自查和自我批评。 ——修正师德书面材料，有效解决教师队伍中存在的问题。
4。进一步规范家校联系行为，建立健全家长与幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿、家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对幼儿园教育的理解和支持。继续开展家长问卷、征求家长意见、师德调查、师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度，增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动。 ，为幼儿园人民创造满意。
（二）加强学习，提高职业道德。
1。组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确地理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，落实县教育局关于加强教师队伍建设的相关要求。结合师德学习内容，每位老师每学期都会写学习笔记和心得。 2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除了掌握专业知识外，还必须积极参加继续教育和专业培训，进一步提高理论和实践活动能力，适应素质教育发展的需要。
（三）丰富多彩活动，提升师德修养。
1。开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
2。开展“关爱教师”活动。关注教师情感，关心教师生活，关心教师成长，积极帮助解决存在的实际困难，让教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。持续关注教师心理健康，充分利用教师会议、个别谈话、心理健康教育辅导等方式，有效疏导教师的急躁情绪，确保教师以良好的心态从事幼儿园工作。
（四）完善教师职业道德考核评价体系，保障师德健康发展。
1。建立教师师德检查制度，制定教师月度考核指标体系，对教师进行月度考核。 （师德师风占总考核的10%）。
2。幼儿园将教师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步完善师德考核评价体系，推动师德建设深入发展，塑造了良好的师德队伍形象。
3。对全体教师进行师德师风考核，师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任和年度考核挂钩，实行一票否决制度。如果发现违反职业道德的言行，将及时对涉案教师进行批评教育。
幼儿园师德工作计划3
教师是榜样，其道德品质直接关系到下一代的道德品质，关系到社会的和谐稳定。因此，我一方面严格要求自己，不断提高自己的思想道德水平，为学生树立良好的道德作风，用自己的言行潜移默化地影响学生。另一方面，注重培养学生良好的思想道德品质，使他们成长为人格健全、道德高尚的人。为了切实提高自己作为一名教师的师德修养，我制定了以下学习计划：
1。认真做好你的工作。
作为一名教师，必须在自己的道德、情操、行为、作风等方面为学生树立良好的榜样，否则，你在学生面前就没有力量。尤其是在当前社会存在不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、清正廉洁作为自觉行动，用实际行动坚持不懈地追求真理、敢于抵制不正之风来教育和感染学生，成为学生。 。好榜样。在工作中，我必须恪尽职守，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项任务。我在课外积极学习各种师德理论，不断强化自己的基础理论知识。同时，我也用各种案例来警示自己，时时反思自己的行为，严格要求自己，对自己负责。
2。积极参加社会实践，提高教师师德修养。
积极参加社会活动，提高师德修养。在此过程中，处理好教师与学生、教师与教师、教师与家长、与社会的关系。了解自己行为的是非，辨别善恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断积累沧桑，师德才能得到真正的锤炼。
3。积极进行自我反省。
一个人想要进步，就必须不断反思自己，反省自己的不足，深刻认识自己，才能思考如何提高。一个道德高尚的教师一定是一个经常反思自己的人。师德建设要求教师在实践中注重自学、自修、自律、自律，活到老、学到老。
4。注重德育，构建和谐课堂。
并不是所有的美德都只能在为人处事中体现。在日常教学活动中，我经常用德来改造人，用自己的美德来影响和教育学生，更加关注后进生，用爱心实现对各类学困生的教育。同时，我们在教学过程中不断创新。只有不断创新，才能受到更多孩子的喜爱。只有不断创新，才能推动教育事业的大发展。
每学期的第一堂课，我都会告诉学生老师是如何对待学生的，把思想品德放在第一位，把学习放在第二位。如果把学生比作产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习差的学生是半成品，品德不好学习好的学生是危险品，品德差的学生是半成品。品格和糟糕的学习都是废物。学生应该努力做孝顺、尊重、诚实、友善的学生。我发现尊敬老师的学生都是听话的。他们会认真听课，认真做作业。学好是理所当然的事。所以同学们，我并不关心你们过去的学习成绩。我关心的是，从现在起谁思想品德表现好，上课积极认真。
1。本学年师德建设重点：
大力加强师德建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神。要以活动为主线，多渠道、多层次开展多种形式的师德教育，让良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设和培育。
2。具体措施：
（一）加强领导和规范，强化师德观念。
1。把师德建设提上重要议事日程，定期召开例会，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动实效。
2。使师德教育常态化、制度化。教师集中学习与日常学习相结合，集体学习与个人学习相结合。保证每学期安排集中学习不少于四次。
3。规范教师师德行为，并与相关教师师德标准的要求进行比较。教师要反思和总结教育教学过程中的师德师风问题，开展批评和自我批评，写出师德自查和自查报告。纠正书面材料，有效解决教师之间的问题。
4。进一步规范家校联系行为，建立健全家校联系制度。通过家长会、家访、电话等形式，促进教师、学生、家长之间的相互沟通，争取家庭和社会对学校教育的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度，增强学校与家长、师生之间的有效互动，创造人民满意的学校。
（二）加强学习，提高职业道德。
1。组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确地理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，落实县教育局关于加强教师队伍建设的相关要求。结合师德学习内容，每位老师每学期都会写学习笔记和心得。
2。引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除了掌握专业知识外，还必须积极参加继续教育和专业培训，进一步提高理论和实践活动能力，适应素质教育发展的需要。
（三）丰富多彩的活动，提升师德修养。
1。认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）。通过开展“热爱职业”活动，树立教师的责任感和职业幸福感；通过开展“爱岗敬业”活动，增强教师专业素养；通过开展“爱学生”活动，重塑教师的博爱灵魂。为确保“三爱活动”扎实推进、取得实效，现积极开展以下师德建设活动。
2。开展丰富多彩的社会志愿服务活动。
3。开展“关爱教师”活动。关注教师情感，关心教师生活，关心教师成长，积极帮助解决存在的实际困难，让教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定师资队伍。持续关注教师心理健康，充分利用教师座谈会、个别谈话、心理健康教育辅导等方式，有效疏导教师急躁情绪，确保教师以良好的心态从事学校工作。
（四）完善教师职业道德考核评价体系，保障师德健康发展。
1。建立教师师德检查制度，制定教师月度考核指标体系，对教师进行月度考核。 （师德师风占总考核的10%）。
2。学校将教师职业道德作为年度考核的首要条件，进一步完善师德考核评价体系，推动师德建设深入发展，塑造师德队伍良好形象。
3。对全体教师进行师德师风考核，将师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任、年度考核挂钩，实行一票否决系统。如果发现有违背职业道德的言行，将及时对涉事教师进行批评教育。
在我国几千年的历史中，尽管社会制度不断变迁，教育内容不断变化，教育的阶级性质也不同。然而，教师在思想、行为、道德上要起到模范作用的要求是代代相传的。俗话说：人为正，则不为所使；为人正，则不为所欲为。不正直，就不听令。师德建设的重要性早已为世界各国所认识，几乎已成为不言而喻的常识。所以，我把师德计划写在这里：
1。爱孩子。
关爱和关爱所有儿童，正确对待特殊儿童，不歧视他们。支持客观公正地对待和评价每个孩子，善于发现孩子身上的积极因素，鼓励孩子追求进步。勇于承认工作中的错误，接受领导和家长的正确意见。不要对幼儿进行讽刺、挖苦或歧视。严格要求孩子，不偏袒、溺爱孩子，做到严格有分寸，严格有条理。
2。专注于你的工作。
热爱幼儿教育，安心教学，努力工作。热爱幼儿园，关心幼儿园发展。尽心尽力在岗位上做好教育、教学、管理、服务工作，树立榜样。要本着“一切为了孩子、一切为了孩子、为了一切孩子”的原则，认真落实教学常规。我们不会随意迟到、早退、擅自离开岗位。使用手机不会影响工作。我们随时随地都会对孩子产生良好的影响。我们不会随意抱怨。不要体罚或变相惩罚儿童。真诚对待孩子，成为他们的“伙伴”。不传播有害儿童身心健康的错误言论。
3。成为他人的榜样。
模范遵守社会公德，文明礼貌，帮助他人，保护公共财产，保护环境，遵守法律法规。外表大方得体，语言规范、健康、准确、纯正，日常行为文明。思想作风务实一致，工作作风认真严谨，讲求效率，诚信待人，诚实守信，作风端庄大方。尊老爱幼，团结邻里。
4。认真学习。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原学历基础上取得高等学历。明确你的工作目的和要求；勤奋钻研业务，精益求精，减少和避免工作失误，深入研究相关教学方法，提高教学质量。系统钻研相关专业知识，广泛学习相关专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，在工作中具有改革创新精神。
5。依法教练。
自觉学习马列主义、Z思想、Z理论。认真参加政治学习活动，不迟到、早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，注重素质教育。
6。孝敬父母。
积极、经常地与学生家长联系，每学期至少一次到镇上的孩子家中走访，相互配合教育孩子。尊重幼儿家长，认真听取幼儿家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学教育理念的方法
7。教学要诚实。
不利用工作之便向幼儿家长谋取私利；把事业放在第一位，孩子放在第一位，不随意请假、调课，服从组织安排，接受工作乐趣。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。
1。充分认识师德建设的重要性
1。师德建设是精神文明建设和师资队伍建设的需要。
随着我国改革开放，东西方文化和价值观的冲突，必然导致教师的价值观受到西方意识形态和生活方式的影响，从而可能导致教师的动摇、困惑，对理想、信念、追求感到迷茫。犹豫会导致思维和行为的不平衡，从而导致激烈的观念冲突。师德建设是幼儿园精神文明建设的核心。因此，加强师德建设已刻不容缓。师资队伍整体素质的提高不仅体现在高学历、高职称上，更体现在高道德素质上。近年来，虽然高度重视师资队伍建设，但师资队伍的年龄结构、学历结构逐渐趋于合理。但随着形势的变化和社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下降的趋势。例如：职业理想信念动摇、职业情感淡漠、不能正确处理“个人发展”与“工作利益”的关系、“精力投入”与“效益回报”的关系、“教书育人，存在着所谓“人生理想趋于实际，价值标准重实用，行为选择重效益”的倾向。
2。师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。
教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。全面推进素质教育，不仅要求教师转变思想观念、更新知识、提高教育教学水平，而且要求教师具有良好的职业道德。教师是学生增长知识、思想进步的导师。他的一言一行都会对学生产生影响。要在思想政治、道德品质、学术作风等方面以身作则，自觉带头做表率。只有这样，他才能真正成为别人的榜样。 。教师具有高尚的师德，才能热心教育教学改革，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量；帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲，促进学生养成良好的学习氛围。
2。加强思想政治学习，提高思想政治素质。
为进一步提高教职员工的思想政治素质，本学年我们坚持在潜心学习的基础上加强日常个人学习；我们要有计划、有材料、有笔记、有经验、有总结；建立学习时间、制度、考核等保障机制；学习内容涉及政治理论、法律法规等知识，结合教师实际情况，端正态度，积极参与，深刻领会其精神实质，切实提高教师道德修养。本学年准备重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、 及关于教师印发关于教师师德师风建设的文件。
3。规范教师言行，为家长和孩子树立榜样。
教师必须在自己的道德、情操、行为、作风等方面给孩子树立良好的榜样，否则在孩子面前就没有说服力。尤其是在当前社会存在不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、清正廉洁作为自觉行动，用实际行动坚持不懈地追求真理，敢于抵制不正之风教育和感染幼儿，成为一名优秀的教师。小孩子。好榜样。在日常工作中，我们要不断学习，时刻以人民教师的标准要求自己。每天问自己：今天你准时上班吗？你的工作任务完成了吗？您是否有违法违纪行为？你有什么感到内疚或愧疚的事情吗？你明天要做什么？你打算怎么做？你准备好了吗？ ？让家长和社会随时检验我们教师的师德和行为。
4。坚定信念，投身教育教学。
各行各业的职业道德都有其特殊的要求，但也有很多共性的方面。其中一个共同的要求是，无论从事何种职业，如果在工作场所、家庭或社会中遇到不愉快的事情，一定不能将此类事情造成的不良情绪转移到所服务的人身上。 。如果教师遇到意外的不幸，与他人发生争吵，或者职称没有晋升，他就会感到生气、烦恼、悲伤和烦躁。这是人性。但当老师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到老师身上，不能停留在个人的事情上。做到这一点并不容易。这应该是对师德、职业道德的一个比较高的要求，是一种境界。达到这种境界之后，在“师德”二字之后就值得加上一个“高尚”二字了。良好师德师风的形成不是一朝一夕的事。因此，我们必须不懈地追求成为新时代的优秀教师。幼儿教师的基本职责是培养和发展幼儿良好的智力和人格，培养幼儿的创新能力，在传授知识的同时培养幼儿的道德情操。教师履行基本职责，不仅要掌握深厚的知识、较高的思想水平，而且要掌握教育规律。 “教”与“育人”密不可分。教书育人是教育工作的客观规律。因此，教师在教好书本的同时，要把育人纳入教学过程，充分发挥教师在孩子身上的潜移默化作用。 。教师必须努力成为正确思想的宣传者、文化科学知识的传播者、优秀品质的体现者。在这种不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各方面都有很大的提高，成为新时代的优秀教师！
1。充分认识师德建设的重要性
这也是我20xx年教师工作计划中的一项重要任务。
2。加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高教职员工思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》 和发布关于师德师风建设的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强日常个人学习，学习相关政治理论、法律法规等，并结合自己的实际正确
积极投入其中，深刻领悟其精神实质，切实提高自己的师德修养。
3。规范自己的言行，为学生树立榜样
学习只能满足学生暂时的求知欲望。真正打动学生心灵的是人格和道德的力量。这种力量是持久的，它会影响学生的一生，是他们未来的基础。因此，就对学生一生的影响而言，知识、权力、外表等综合起来远不如道德重要。
当一个老师失去了所有影响学生的因素时，他在学生心中的真实情感才会真实地流露出来，对他的师德师风的评价才会最可信。三百六十行中，只有教师这个职业可以用“蜡烛”来形容，也是这个原因。这就是这个职业的崇高之处。
俗话说，言传身教不如身教。榜样的力量是无穷的。教师必须在自己的道德、情操、行为、作风等方面为学生树立良好的榜样，否则在学生面前就没有力量。特别是在当前社会存在不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、清正廉洁作为自觉行动，用实际行动执着追求真理，敢于抵制不正之风，抵制“懒惰、懒惰、懒惰”。贪”教育和感染学生，成为学生的榜样。
4。坚定信念，全身心投入教育教学
老师把它比喻为浇灌幼苗成长的“园丁”，比喻为将自己的全部心血化为火焰的“红蜡烛”，比喻为攀登科学顶峰的“天梯”，比喻为“春蚕”为人类编织幸福。这些都是对老师无私奉献的致敬。教师应该有这样的道德作风，并为奉献教育而自豪
对自己职业的热爱从内心深处迸发出来。只有这样，才能集中精力搞好教学，努力认真承担和完成工作任务，积极投入教学改革和科研，及时更新教学理念，改革教学。方法，优化教学方法，努力提高教学质量。
5。不懈追求，做新时代优秀教师
这是我个人工作计划的主要目的。在这种不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各方面都有很大的提高，成为新时代的一名优秀教师！
幼儿园师德工作计划4
教师的职业道德不同于其他职业道德。这种差异就在于教师必须用自己的品格和良好的道德去影响孩子的心灵。正是这样，我们教师这个职业就要求很高的职业道德，比其他职业的要求要高。而且我认为，在道德规范上，我们要继承中华民族的传统美德，高举社会主义精神文明的旗帜。我们要热爱孩子，热爱教育，有敬业精神，培养祖国富强的栋梁。现代教育要求教师具有现代素质和高尚人格。教育是培养人的活动。教师的劳动过程就是人与人之间互动的过程。教师用他们的思想、言语、行为和知识通过榜样直接影响学生。而青少年具有模仿、以师为本的特点，这使得教师能够发挥榜样作用。对于小学生来说，老师的人格是任何力量都无法替代的最灿烂的阳光。只有人格才是最有说服力的教育力量。
作为一名教师，就应该堂堂正正，为人师表。以公心待人，人与人之间没有贵贱之分；没有世俗的污染；不偏袒权势人物的子女，对贫困学生能够给予特殊的帮助和鼓励。思想开放、慷慨。undefined
无论工作环境如何变化，我认为：作为一名幼儿教师，自身师德的学习和发展是不能改变的！
幼儿园师德工作方案2
在我国几千年的历史中，尽管社会制度不断变迁，教育内容不断变化，教育的阶级性质也不同。然而，教师在思想、行为、道德上要起到模范作用的要求是代代相传的。俗话说：人为正，则不为所使；为人正，则不为所欲为。不正直，就不听令。师德建设的重要性早已为世界各国所认识，几乎已成为不言而喻的常识。所以，我把师德计划写在这里：
1。爱孩子。
关爱和关爱所有儿童，正确对待特殊儿童，不歧视他们。支持客观公正地对待和评价每个孩子，善于发现孩子身上的积极因素，鼓励孩子追求进步。勇于承认工作中的错误，接受领导和家长的正确意见。不要对幼儿进行讽刺、挖苦或歧视。严格要求孩子，不偏袒、溺爱孩子，做到严格有分寸，严格有条理。
2。专注于你的工作。
热爱幼儿教育，安心教学，努力工作。热爱幼儿园，关心幼儿园发展。尽心尽力在岗位上做好教育、教学、管理、服务工作，树立榜样。要本着“一切为了孩子、一切为了孩子、为了一切孩子”的原则，认真落实教学常规。我们不会随意迟到、早退、擅自离开岗位。使用手机不会影响工作。我们随时随地都会对孩子产生良好的影响。我们不会随意抱怨。不体罚或变相惩罚孩子，真诚对待孩子，成为他们的“伙伴”。不传播有害儿童身心健康的错误言论。
3。成为他人的榜样。
模范遵守社会公德，文明礼貌，帮助他人，保护公共财产，保护环境，遵守法律法规。外表大方得体，语言规范、健康、准确、纯正，日常行为文明。思想作风务实一致，工作作风认真严谨，讲求效率，诚信待人，诚实守信，作风端庄大方。尊老爱幼，团结邻里。
4。学习上要严谨。
认真务实，不马虎；勤奋好学，接受继续教育，在原学历基础上取得高等学历。明确你的工作目的和要求；勤奋钻研业务，精益求精，减少和避免工作失误，深入研究相关教学方法，提高教学质量。系统钻研相关专业知识，广泛学习相关专业知识。积极承担教育教学研究工作，认真撰写论文，不断探索教育规律，在工作中具有改革创新精神。
5。依法教练。
认真参加政治学习活动，不迟到、早退。认真学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》等法律法规和党的教育方针政策，注重素质教育。
6。孝敬父母。
主动、经常联系学生家长，每学期至少一次到镇上居住的孩子家中走访，相互配合教育孩子。尊重幼儿家长，认真听取幼儿家长的意见，虚心接受幼儿家长的正确批评。向学生家长宣传科学教育理念的方法
7。教学要诚实。
不利用工作之便向幼儿家长谋取私利；把事业放在第一位，孩子放在第一位，不随意请假、调课，服从组织安排，接受工作乐趣。有奉献精神，不计较个人得失，工作积极主动，任劳任怨。
8。团结协作。
正确对待自己，对待他人冷静谦虚，正确对待他人，尊重、关心、爱护、帮助、负责、理解同事；坚持原则，不做“好人”。互相学习，取长补短，进行良性竞争。搞知识“堵车”，做好团体创优工作；热心帮助他人，愿意为他人工作创造条件。热爱集体，关心集体建设，积极参加集体组织的各项活动，为集体建设出谋划策；热情关心集体每一位成员，支持集体领导成员的工作。遵守园规矩，维护集体荣誉，敢于对损害集体荣誉的言行进行批评和斗争。
“十年树成，一百年树人”。我也将秉承“爱孩子、教育孩子、为孩子树立榜样、为孩子做实事”的原则，和“春风化雨，润物无声、潜移默化”的方法，不断进取。 ，紧跟潮流，与时俱进，继往开来，继往开来。
幼儿园师德工作计划3
1。本学年重点师德建设：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。
二、具体措施：
(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。
1、把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办人民群众满意的学校。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。
2、引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）多彩活动，提升师德修养。
1、认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱学生）。通过开展“爱事业”活动，树立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
2、开展丰富多彩社会志愿服务活动。
3、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。（师德占总考核的10%）
2、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。
幼儿园师德师风工作计划5
一、本学年师德建设工作重点：
大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。进一步规范教师的言行，学习宣传园内外“优秀教师”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。
二、具体措施：
（一）加强领导与规范，强化师德建设观念。
1.把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2.做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。
3.规范师德行为，对照有关师德规范的.要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。
4.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育事业的理解和支持。继续开展家长问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼儿的有效互动，创办人民群众满意的幼儿园。
（二）加强学习，提高职业道德素养。
1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行县教育局关于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师写学习笔记和心得体会。2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）多彩活动，提升师德修养。
1.开展丰富多彩社会志愿服务活动。
2.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。
（四）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1.建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。（师德占总考核的10%）。
2.幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
3.对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。
幼儿园师德师风工作计划6
一、指导思想
我园以区教育局工作思想为指针，切实加强教师职业道德建设，深化师德学习活动，增强师德教育的针对性、实效性、主动性和创新性，引导教师自觉树立良好形象。
二、活动目标
始终坚持把师德教育放在教师队伍建设的突出位置，通过学习、讨论、总结、交流，传递师德师风，深化文化，努力建设一支“师德优良、技能过硬、知识面广、经验丰富、人民满意”的教师队伍。
三、具体措施
1、继续开展《教师礼仪》学习活动，提高全体教工的师德修养，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。由各组长组织观看《教师礼仪》VCD，交流讨论，撰写心得体会，各小组推荐1～2篇。
2、开展优秀教育教学随笔征文评比活动，教师人人参与，随笔内容可以是对某一教育教学问题的随感体会、教育教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段教育管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段教育教学过程中给人以启迪的'故事等等。
3、开展读书活动，使教师认识到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的智慧和经验，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推荐好书，集体阅读或轮流阅读一本好书，各小组推荐2～3篇读书感悟。
4、学期评选园级“先进工作者”、“先进班级”、“优秀班主任”等，进一步推动师德教育工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
幼儿园师德师风工作计划7
一、指导思想
以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。
二、现状分析
（一）师资现状：
本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。
（二）使用新教材现状：
1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。
2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。
三）保教现状：
1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步提升。
2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。
3、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。
4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不浪费。
5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。
三、主要目标
1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。
四、主要工作
（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的'教育理念转化为教师良好的教育行为。
1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。
措施：
①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。
②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。
2、加强实践研讨，促观念向行为转化
大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。
研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？
（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平
1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问，
①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。
②本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们参加高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。
③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作实践。
2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。
①本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行，通过教师的分析、反思予以呈现。
②各班网页制作与交流。
③每位教师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体会，开展1—2次理论指导教育的实践活动。
④多媒体课、学件交流。
⑤新进教师补制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人工作目标。
（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。
1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。
2、关心立题教师课题研究的过程。
3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究项目，并积累相关资料。
幼儿园师德师风工作计划8
一、指导思想：
为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广大教师的日常行为，并使教师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的教师队伍，为创建特色名校打下坚实的.基础。
二、具体内容：
根据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园教师师德培训方面的内容为：《浙江省保教指南》和《幼儿园教师行为规范》，具体安排如下：
1、加强宣传，营造氛围。
学校要广泛通过校园网、墙报板报，横幅等宣传形式，广泛宣传教师行为规范标准和《保教指南》的有关规定。引导教师重视自身的修养，即选择教师就要全力倾注教育事业。通过宣传，使每个领导和教师真正认识到师德建设的重要性，把师德建设当成是永远不变的工作重点来抓。切实提高教师行为规范意识和职业道德意识。
2、认真学习，增强责任感。
暑期集中组织本园教师进行师德培训系统学习，平时利用每周一傍晚，引导广大教师树立为人师表、乐意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面向孩子，以游戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行《保教指南》和《纲要》精神。
3、剖析问题，开展自查。
在开展师德教育的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位教师都要对照《教师行为规范》和《保教指南》规定的内容，认真查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的具体体现、危害和产生问题的原因都要作出深入细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。
4、正面引导，提高水平。
在师德建设活动中，发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。要宣传师德标兵事迹，组织教师向标兵看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。
5、加强监督，奖惩并用。
①幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严肃查处。
②幼儿园要开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核情况记入教师个人考核档案。
③实行师德"一票否决制"。对师德考核不合格者，要予以批评教育，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德"一票否决制"。
三、集体培训日程安排：
1、7月24日《幼儿园教师行为规范》的学习、互相实地角色演示。
2、7月25日《保教指南》的学习、案例分析。
3、7月26日：《保教指南》的学习，对教学中常见问题剖析。
4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。
