校园欺凌经历精选6篇

最近发生的校园欺凌事件相信大家都听说过。对于这起事件，我们必须杜绝身体暴力、言语暴力、网络暴力。用爱惩罚、减少校园暴力。杜绝校园暴力。欺负人！那么您了解后有何感想呢？为了让大家使用起来更简单、方便，这里有小编整理的《六大校园欺凌经历精选》，仅供参考，一起来看看吧！

校园欺凌经历【一】

校园暴力是社会生活中的不和谐现象。校园暴力危害学生，危害家庭和学校。

校园暴力案：某校园，两名学生因一件小事发生争执。结果，其中一名学生打断了另一名学生的鼻子。被打的家长去学校吵架，学生去医院。去治疗。这不仅害了学生，也连累了家长，也给学校带来了负担，不仅耗人、耗钱，还影响学生的学习！

案例2：某职业学校，两名同学闹事时，其中一人持刀刺伤了另一人。两家人协商，受伤学生家长提出赔偿要求，要求赔偿2万元。但行凶者的父母却觉得对方索要的金额不合理，于是爆发了争执。学校得知后，有两位家长来到学校协商解决方案，但双方家长都不愿意妥协。最终，受伤者将袭击者告上法庭，请求公安机关立案。于是，一场旷日持久的法庭斗争开始了，最终双方都精疲力尽，罪犯被开除，另一人无法继续上学并退学。在这种情况下，孩子和家长都没有赢家，只有输家。受伤者遭受了肉体和精神上的痛苦，受伤者承受了良心谴责和经济费用，最终被迫退学。而且，父母双方都花费了大量的时间来照顾孩子。他们因打官司而疲惫不堪，精神受到折磨。他们本是好同学、好朋友，却因为疯狂的争吵而失去了友谊，甚至付出了惨重的代价。

薄伽丘说：“在智慧给一生带来的所有祝福中，获得友谊是最重要的。” “如果你想在学习和未来的生活中获得大家的信任、理解和支持，你必须学会​​宽容，学会做一个好人。”宽容是一种修养，是一种凡事不惊的态度，一种宽容，一种理解，一种体贴，一种品格，一种境界。它不是天生的，它需要我们后天的学习经验和感知。快乐地学习、工作、生活比什么都好！

比尔盖茨认为，一个能够开创事业的人一定是一个思想开放的人。一个人要想成就大事，就必须心胸开阔。只有养成了面对和包容一些人和事的习惯，才能够在未来的事业中取得成功和辉煌。

所以有时候我们应该理解一些小事，站在对方的角度思考，宽容和耐心。俗话说，退一步，才能打开世界。其实，生活中有很多事情是可以避免的。校园是我们成长、学习做人的绝佳家园。如果我们和睦相处，那么我相信明天的校园会变得非常美丽！

校园欺凌经历【二】

为进一步提高学生防范校园暴力的能力，防止校园恶性暴力事件的发生，学校采取了多种有效措施防范校园暴力，加大力度防范校园暴力。校园及周边地区发生多起校园暴力事件。加强暴力事件防范，多措并举确保师生安全。全市第二小学预防校园暴力事件工作总结如下：

1。提高认识，强化预防意识

学校认真学习传达《全国综治维稳工作电视电话会议》和《省市全面维稳工作》

保障学校安全稳定”视频电话会议和《公安部、教育部加强校园安全应急视频会议》精神，学校领导高度重视，将安全纳入预防工作提上我校重要议事日程，5月20__日分别于4日、10日、13日、17日在学校班级教室召开了四次“安全工作专题会议”。校园伤害事故，并强调要加强校园安全防范，以及学生自身的安全意识，特别是禁止外来人员进入学校，严格执行放学后老师必须接送学生的制度。

通过会议的沟通，全体教职员工能够充分认识校园暴力问题的严重性及其带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后，要求各班主任认真组织主题班会，提高学生安全意识，加强师生安全预防教育和心理健康教育，提高师生应对校园暴力的能力。

2。健全制度，落实领导责任制

为确保师生生命财产安全，有效维护学校正常教育教学秩序，市第二小学设立《防范校园暴力事件领导小组》、《校保安全工作领导小组》、《校园安全巡逻领导小组》、 《校园安全工作排查小组》，《校园安全工作应急领导小组》；制定《市第二小学防范校园暴力事件应急预案》、《学校紧急事态处理应急预案》、《学校突发性事件应急总预案》、《学校大型群体活动的公共事故处置防范和处理预案》、《校内学生意外伤害事故处理应急预案》等相关应急预案。建立健全校园安全防范体系，明确各领导班子职责分工，确保防范工作顺利有序开展。

3。加大排查力度，认真落实整改措施

5月6日，学校安全领导小组对各类安全隐患进行了排查。调查中发现：

1。学校门口经过的车辆太多，而且没有明显的标志。

2。无证路边摊食品卫生存在隐患，学生食品安全得不到保障。

3。学校正在进行施工，存在一定的安全隐患。

4。家住学校对面的我校退休教师杨修精神轻微异常，但目前尚未发现明显异常行为。

根据上述存在的问题，学校制定了相应的整改措施：

1。学校前面的道路上增加了四个标准化车辆减速带。

2。 5月19日，学校联同工商、文化、卫生、质检、城管等部门对校园及周边环境进行综合治理排查，加大对周边占道商贩的打击力度有效维护了校园周边治安秩序的稳定，净化了校园周边环境。

3。严禁学生外出购买三无食品。

4。加强对学生的安全教育，严格禁止学生进入学校施工现场玩耍。

5。学校已与杨秀老师家属达成协议，不得随意进入学校。

4。加强安保，实行24小时值班制度

1。学校严格执行领导领导、保安人员按小时轮换值班制度；为充实校园安全保卫力量，学校还实行24小时校园巡查责任制。除值班领导和保安人员外，学校每天还安排一名身体健康、责任心强、反应敏捷、业务素质好的男老师值班，负责学校的各项安全保卫工作。天。

2。学校对外来人员进出校园实行严格的登记制度；上课时，学校门是锁着的。学生因特殊情况需要外出的，须出具班主任或值班老师的批准单；家长来学校寻找学生。 ，必须经门卫登记、检查后方可进入校园，除非携带暴力器具或危险物品；禁止和阻止精神病人和社会闲散人员进入校园；未经许可，任何车辆不得进入校园。若有人强行进入，校门口值班人员必须及时向公安机关报告。

3。严禁学生携带管制刀具等危险物品进入校园，学生必须立即到达学校。

4。每天放学、放学等关键时段，组织保安力量在校园大门及周边区域巡逻、守卫，及时防范和制止各种危害师生安全的违法犯罪活动。学生放学时，校园门口有警察和校方人员执勤，严格管控外来人员，疏散返校学生。

5。学校每位保安都能按要求按时着装，履行保安职责。为防止保安人员采取有效措施防范突发暴力事件，学校配备了专用棍棒和防御喷雾器，增强保安工作的预防性。

6。校园内安装了监视器。

7。学校与当地公安机关建立联动机制。校园门口张贴了“如有疑问请拨打110”的醒目字样，提醒师生应对暴力行为的策略。学校及周边地区出现不稳定因素，特别是可能引发暴力的因素，学校及时向公安机关报告。

5。加强教育，增强学生的自我保护意识。

学校教育学生面对暴力时的策略和勇气，以及遭遇暴力后如何应对。比如，面对高年级学生和校外人员的侵权行为，要及时向家长、老师举报；发现老师有违法行为的，要及时向家长和学校领导报告；侵权行为严重的，可以向公安机关报案或者向人民法院提起诉讼。

6。预防火灾，力求万无一失。

学校总务处负责消防安全工作的具体实施。学校经常开展消防安全检查，认真记录检查情况，做到排查有记录，检查尽可能详细、实用。学校加强电气设备的维护和保养，发现问题立即解决和整改，消除安全隐患。

7。下一步工作计划：

1。按照预案开展以预防校园暴力为主要内容的应急演练。通过模拟演练，提高学生防暴逃生技能，增强预防校园暴力的可操作性。

2。向市局申请聘请一名负责法律事务的副校长，并请公安部门加强对学校师生的安全教育。

3。在学校旧教学楼每层加装2个灭火器。

4。在校园内安装多台显示器。

通过这一系列措施，市二小全体师生对校园安全有了全面的认识，提高了对校园安全的警惕性。今后，学校将始终绷紧安全这根弦，夯实教育教学基础。

校园欺凌经历【三】

目前，在学校规范管理和高等教育主管部门的监管下，校园内教师对学生进行身体攻击、学生对学生造成人身伤害的行为统称为校园暴力写评论、惩罚抄袭、言语讽刺、唠叨、孤立等“软暴力”现象又有抬头迹象。应该说，这种软暴力虽然没有伤害学生的身体，没有打断筋骨，没有流血，但却严重损害了学生的心理健康，造成了精神压抑、人格扭曲的严重负面后果。可以说是“杀人不流血的刀”。因此，我在此强烈呼吁各教育主管部门警惕校园软暴力。

镜头 1：

在某次文明班级考核中，班级各方面表现都不错，但在关键时刻，有一名学生违反纪律，从而丢掉了差一点就拿到的文明班级的“移动红旗”。班主任很生气，对全体同学说：“我们班的大部分同学都为此做出了不懈的努力，但为什么还是丢掉了这个文明班级的红旗呢？就是因为一个‘老鼠掉’” ！它的威力好大啊！”然后，大家义愤填膺地声讨这位违纪学生……很快，这位学生就产生了退学的念头。

镜头2：

校运会开始了。班主任要求每个学生都去操场上为班里的运动员加油。同学们都踊跃参与，但有两个同学很快就溜回了教室。班主任对此非常不满，批评了班上的两个学生。班干部还对同学们说：“有人不理会集体，我们该怎么办？”这两个学生在全班同学蔑视和责备的目光下抬不起头来。此后，这两个人与其他同学疏远、孤立，成为了忧郁孤独的大雁。

这是典型的群体对个人施加的“群体软暴力”“精神惩罚”。虽然不是一种身体暴力，但本质上也是一种“欺凌”行为。它是“强”集体的群体力量对“弱”个体的压制和孤立。它通过讽刺打击、歧视谩骂、心理胁迫、孤立排斥等极端恶劣手段对个人进行精神惩罚。与暴力冲突相比，其危害相对隐蔽，难以立即察觉。因此，班主任说这一点要引起足够重视。

1。 “群体软暴力”会给学生造成很大的伤害。心理惩罚比暴力更可怕，它对学生造成更深层次的精神伤害。马斯洛的需求理论告诉我们，人是有需求的。 “群体软暴力”剥夺了学生对安全、情感、尊重等的需求。在学校里，没有什么比被群体排斥、被同伴抛弃更让学生伤心的了。他们会因为孤独无助而自暴自弃，或者出现自卑、抑郁等心理问题，成为失去信心和勇气的“校园伤兵”。

2。 “群体软暴力”会让学生迷失自我。“软暴力”往往与班主任的简单讲课联系在一起。这样，学生就得不到真正的内心体验。他们在学校遵守纪律、表现出色，只是为了“不给班级抹黑”，没有自己内心的感受。心想，按照集体意愿去做就可以了。这种对集体的盲目服从和依赖，让学生迷失了自我。试想，当这些外力不再存在，离开班主任和班级的“磁场”时，学生还会表现得那么好吗？答案当然是否定的，因为学生无法获得真正的内心体验和成长需求！很多学生都存在着“双面”的情况，在学校表现很好，但在家里却让父母失望。不能不说，和这个环境有很大关系。

3。 “群体软暴力”很容易形成畸形的阶级群体。由于集体的压力，没有人敢“越界”，班级可能会“平静”。但这是什么样的“和平”呢？看看上面提到的班级里的情况：班上同学之间关系冷漠。一些学生已经考虑过转学到其他班级。有的学生表示：“太……无聊了，要小心翼翼，整天提心吊胆”，“在课堂上感觉很压抑，觉得上学是一种折磨”。同时，有的学生为了班级小团体的利益，不惜做出不道德的事情，比如撒谎、侵害他人等，这就是狭隘的“小团体主义”，是畸形的、不健康的班级。 “平安”和“完美”就像漂浮在空中的肥皂泡，虽然看起来很好，但很快就会破裂。

因此，班主任一定要保持警惕，避免“群体软暴力”的发生。在班级集体建设中，要加强引导，把握集体舆论导向，使大家有正确的集体荣辱观；在班级管理中，注意不要扭曲集体对个人的影响和影响，让大家都明白同学之间的关系是建立在团结互助的基础上的。基于此，对有缺点、有错误的学生应该给予帮助，而不是抛弃和排斥。全体同学必须共同进步，提高集体凝聚力，促进班级健康发展。对于学生的教育转化，班主任不应该只是简单粗暴的讲课，也不应该依靠集体的外部力量通过“强力”的方式进行强行干预。相反，他应该真正关注学生个体，走进学生的生活。在内部，教育效果是通过学生个人的内化体验来实现的。同学们一定要明白，自己的努力不仅是为了集体，也是为了自己的健康成长。

校园欺凌经历【第四部分】

校园欺凌最直接的危害就是给受害者带来精神和身体上的痛苦。我们的学生正处于身心发展的关键时期，应该享受健康美好的生活。学习环境应受到家庭、学校、社会等多方面的保护。校园欺凌主要表现在同学之间的欺凌、欺弱怕强。这不仅是道德问题，而且上升到法律层面。每个老师都必须高度重视。

“人之初性本善。”那些欺负弱小同学的人，并不是生来就脾气不好。他们喜欢欺负弱者，害怕强者。因此，当遇到这样的学生时，教师应该采用适当的教育方法去影响他们、帮助他们。道德误区，成长为一名优秀中学生。首先，作为一名教师，要充分发挥自身优势，更加主动地普及校园暴力的不良影响，以自己的模范行为影响和激励学生，杜绝校园暴力，营造和谐校园。校园。我觉得我们可以利用自习课的时间带领学生观看相关的法律节目。一方面可以普及法律知识，预防校园欺凌。另一方面可以缓解学习压力，增加学习的乐趣。我们要引导学生和家长充分认识校园欺凌造成的危害。作为老师，我们能做什么？教师教书育人，更重要的是育人。所以我们应该思考如何让我们的学生在我们自己的课堂上学会做人。理论说教不会有太大效果。以身作则是更有效的教育。

其次，学生的健康成长离不开良好的家庭教育。和谐的家庭氛围有助于孩子养成积极乐观的心态。在这样的家庭长大的孩子，很少会与别人发生正面冲突。很多校园欺凌事件的背后，都有一个不光彩的家庭。因此，我们呼吁面对不健康人格特征孩子的家长，要为孩子营造良好的家庭氛围，经常与孩子沟通，及时掌握孩子的心理动态，教育孩子如何应对困难和困难。遇到挫折从容。问题。其次，家长要为孩子普及法律知识，让孩子懂得如何运用法律武器保护自己的人身安全。

最后，校园安全离不开社会这个大家庭。荀子曰：“木有绳则直，金有刃则锋”。可见，社会环境的好坏对于孩子的教育和成长的影响是不言而喻的。

所以面对网络的普及带来了很多暴力影视作品、灰色文学等的事实，国家相关部门必须颁布法律来严格管控。近年来，越来越多的志愿者也参与到预防校园欺凌的宣传活动中，呼吁学生在面临校园暴力、遭遇危险或可能发生危险时，主动、及时与老师、家长、公安人员联系。联系并积极寻求学校、社会、家庭的保护和帮助。

校园欺凌经历【第五部分】

尊敬的老师、同学们，大家好！我今天演讲的题目是《反对校园欺凌》。

所谓“校园欺凌”，就是大欺小、多欺少、强欺弱。这样的事例在我们校园内外屡屡发生，让我心情沉重。它不仅会伤害你的身体，还会扭曲你纯洁的心灵，造成精神上的痛苦和折磨。严重时还会威胁到周围人的生命。这不仅违背了我国几千年友好的传统美德，也不利于践行社会主义核心价值观。更重要的是，极易危害学生及其家人的身心健康。

“友善”是人际交往中必备的道德规范。如果人们能够以“友善”的态度处理日常生活中的各种人际关系，我们的生活就会充满阳光。如果你想成为一个快乐的孩子，让自己充满欢乐，就以友善的心对待他人。那么，与人相处时如何“与人为善”呢？

首先，我们要学会宽容。宽容是指人与人相处时，能够充分理解他人、为他人着想，拥有宽广的胸怀。同学们住在一起，发生一些摩擦是很正常的。在日常生活中，你应该学会说：“对不起”。不要小看这三个字。他们的力量非常强大，在对待同学方面有着令人惊奇的效果。然而，发生冲突后，我们应该学会宽容、包容、体谅他人。我们不应该关心别人，让冲突尽快得到解决。这就是人们常说的：“退一步，世界会更光明”。因此，我们应该学会善待他人，让我们的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学之间的欺凌行为。宽容和友善并不是无原则的宽恕和纵容。当发现他人或自己受到欺凌时，应及时向家长、老师甚至警方寻求帮助，用正确的方式处理同学之间的矛盾和矛盾，变校园欺凌为校园和谐。彼此相处，让友善的笑容永远挂在脸上，做一个合格的人！

我的同学们，文明和秩序对于任何社会、任何学校来说都是必不可少的。让我们大家共同努力，建设书香校园、阳光校园，做宽容友善、文明守纪的人，共同建设我们友好和谐的校园！

校园欺凌经历【第六部分】

校园暴力主要是指发生在学校学生之间、学生与社会其他人之间、校园内及周边师生之间的敌对欺凌行为。体罚和伤害等性质的暴力。由于校园暴力的施暴者和受害人大多是青少年学生，且暴力发生在校园内或校园周边，所以大家习惯称其为校园暴力。

我们该如何抵制校园里悄然“滋长”的校园暴力？

1。抵制校园暴力，身份认同是前提

有的学生在遭遇校园暴力，生命安全受到威胁时完全没有意识到，认为校园暴力只是不礼貌的行为；另一些学生看到校园暴力却无动于衷，认为这只是同学之间的“嬉戏”。抵制校园暴力，首先要有识别校园暴力的能力。

校园暴力包括行为暴力、言语暴力和心理暴力。行为暴力是校园暴力最常见的形式。

行为暴力主要是指达到一定严重程度的一系列身心侵害行为，包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等。

2。对校园暴力说“不”

频繁的校园暴力打破了校园原本属于我们的宁静与和谐。为了不让校园净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”成为“花节”，我们要坚决对校园暴力说“不”！

①不崇拜暴力文化，形成正确价值观。

②不参与校园暴力。树立正确是非观，坚决不充当校园暴力的帮凶。

③注重心理健康发展。保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。

④强化自身的法律意识和法律观念。施暴者法律意识淡薄、无知是校园暴力发生的另一个主要原因。我们一定要学法、懂法、守法。我们不仅要用法律规范自己的行为，更要用法律保护自己的合法权益。

3。保护自己，关心他人

(1)安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学之间因言语争执或其他原因而发生肢体冲突。二是因满足一己私欲而引起的纠纷和麻烦。为了防止纠纷和事件发生，您应该做到以下两点：

①与同学相处融洽。有些学生遇到矛盾时不愿意受苦，认为忍让就丢了面子、丢了尊严。最终只会导致矛盾升级、激化。我们应该宽宏大量，心胸开阔，不应该因为一些小事而陷入僵局，为一些小事斤斤计较，甚至互相争斗，更不能做一些有损人格的事情。

② 避免成为施虐者的目标。我们不应该随身携带太多金钱和手机等贵重物品，也不应该在公共场合展示自己的财物。学校的僻静角落、厕所或走廊角落是校园暴力容易发生的地方。去这些地方活动一定要特别注意，最好结伴前往。

③养成良好的观察习惯。多注意周围发生的事情。从校园里同学之间的交流中可以得到很多关于暴力事件的信息。为了保护我们自己的人身安全，防止肇事者对我们进行报复，我们可以通过电子邮件匿名举报。预防暴力比应对暴力更重要，这需要我们的共同参与。

(2)应对暴力，危机时刻保持冷静

如果我们无法避免危险，那么当危险发生时我们也不能惊慌！保持冷静、清醒的头脑是胜利的关键。我们应该克服恐惧，积极解决问题或本能地保护自己。

①遭受言语暴力时的自救

应对言语暴力，我们通常可以采取以下方法：

一是冷静对待。二是自我反省。三是无所畏惧地应对。第四是肯定自己。五是调整心理。六是合法权益保护。

②遇到暴力时的自救

被袭击者殴打怎么办？

一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是利用一些小动作，为自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶并不是懦弱的表现，而是减少伤害的策略。第五，如果上述退路被攻击者切断，应双手抱头，尽力保护头部，特别是太阳穴和后脑勺。

当出现人身和财产双重危险时，应将人身安全放在第一位，牺牲财产保全生命，避免造成更严重的伤害。

（三）及时举报，依法维护自身权益

由于校园暴力的随机性，很多学生对此产生恐惧和焦虑。有些学生不敢告诉父母和老师，更不敢报警。即使警方破案后，他们也不敢作证，成为“沉默的羔羊”。苦难常常导致新的暴力。

当您或他人遇到紧急情况时，必须尽快向家长、老师或警察寻求帮助，并采取最有效的救援措施。

应对暴力，必须增强五个意识：

首先要有守法意识。违法行为不受法律保护。

第二，要有强烈的自我保护意识。

第三，要有方法感、策略感。在实力悬殊的情况下，切记不要鲁莽行事。

四要有见义勇为、明智善巧的意识。拯救他人的同时保护自己的安全。

第五，要有强烈的举报、取证意识。及时举报，注意收集证据，以便需要时能够出示。

我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时，决不放弃；当别人有困难需要帮助时，在保证自身安全的同时，及时伸出援手。